近日，第二届全国高等学校心理健康教育微课征集展示活动遴选结果公布，我校师生创作的三件微课作品入选。

入选教师作品《世界以痛吻我，我却能满血复活——解码心理韧性》聚焦大学生抗压能力与心理韧性培养，以“游戏闯关”隐喻应对挫折，以“开挂技能”比喻心理韧性；《算法时代的“真我”探索》以“乔哈里窗”理论为基础，结合校园生活场景，剖析算法对自我认知的影响。入选学生作品《三招助你摆脱点赞内耗》，聚焦社交媒体环境下的点赞焦虑，引导大学生正视外部评价、重建内在价值坐标。

据悉，本次活动由教育部思想政治工作司指导，普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会主办，旨在贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，推动高校心理健康教育数字资源建设。活动共征集到全国高校作品2806件，经初评、复评、终评等环节，最终遴选出优秀教师作品160件、优秀学生作品80件。